Département Mécanique des Systèmes

• Evolution du métier d'ingénieur
• L'approche Léonard de Vinci
• Les projets d'étude, de réflexion et de synthèse (PERS)
• Approche transversale de l'enseignement
• Ouverture internationale
• Domaines d'intervention du département
• Perspectives d'évolution

Evolution du métier d'ingénieur

Le recours aux techniques de maquettage virtuel, de simulation numérique, de conception et de fabrication assistée par ordinateur, s’applique déjà avec succès à la réduction des cycles et des coûts, en donnant à l’ingénieur concepteur de produits l’opportunité de comparer plusieurs projets alternatifs sous les angles des performances de qualité, de facilité à maintenir ou à produire, et cela sans engager la réalisation de prototypes.

De même, les entreprises industrielles ont de plus en plus recours aux technologies de l’information pour associer les compétences d’équipes en s’affranchissant des exigences de l’unité du lieu de travail, réalisant ainsi des économies d’échelle, tirant le meilleur parti de l’ingénierie intégrée et capitalisant le retour d’expérience.

Ces évolutions, qui constituent certainement un des défis essentiels posés aux entreprises industrielles, se traduisent par des mutations majeures, tant en matière de technologie que d’organisation du travail. L’ingénieur moderne doit être familier des outils informatiques. Il doit accepter que son travail devienne collectif et immatériel et que l’autorité hiérarchique soit moins liée au contrôle de l’information et aux relations privilégiées avec la clientèle. Ainsi, le responsable de projet moderne se distingue par sa capacité à construire une vision synthétique du projet, à en maîtriser le cours, à éliminer les solutions sans valeur ajoutée. La structure de l’entreprise en est transformée. Le rôle classique de l’encadrement est modifié compte tenu des responsabilités croissantes d’opérationnels à même de dominer des processus complexes en s’appuyant sur les capacités de l’entreprise en ingénierie informatique.

Chacune à leur niveau, les formations de deuxième et de troisième cycles qu'anime le Département Mécanique des Systèmes ont pour objectif de préparer les étudiants à évoluer dans cet environnement.

L'approche Léonard de Vinci

Le département Mécanique des Systèmes dispense une formation basée sur la conception des produits et de leurs outils de production, en s’appuyant sur les moyens de l’entreprise en ingénierie informatique, et en maîtrisant simultanément les performances de qualité, de coûts et de délais.
Deux options de spécialisation sont plus particulièrement visées :

• l’Ingénierie des Systèmes Mécaniques, avec la formation de professionnels de la conception de pièces et des procédés de mise en œuvre, qui seront plus particulièrement formés aux méthodes de simulation numérique des comportements.
• l’Ingénierie des Systèmes Industriels, avec la formation de professionnels de la conception de produits et de systèmes de production, qui seront plus particulièrement formés aux méthodes d’analyse, de gestion et d’organisation de la production.

Dans chacun de ces débouchés, des Laboratoires de Recherche sont associés, de sorte que certains étudiants pourront avoir une vocation de recherche.

Les projets d’études, de réflexion et de synthèse (P.E.R.S.)

• la mise en application des connaissances acquises préalablement,
• la réflexion et l’initiative personnelle,
• l’acquisition de nouvelles connaissances spécifiques,
• l’approfondissement de techniques existantes,
• la recherche d’informations ou de solutions nouvelles,
• l’acquisition de méthodes de travail et l’apprentissage du travail de groupe,
• l’utilisation ou le développement d’outils de conception, de calcul, de modélisation, de simulation,...
• la sensibilisation à la prise en compte des facteurs organisationnels, financiers et humains,
• la rédaction de rapports et de notes de synthèse,
• la présentation orale et l’animation de réunions.

 Ces objectifs s’appuient sur :

• l’existence d’une équipe pédagogique pluridisciplinaire, impliquant les industriels,
• un encadrement non continu : ni cours, ni travaux dirigés,
• des enseignements sous forme de conférences courtes destinées à un ou deux groupes,
• des groupes d’une dizaine d’étudiants de même année avec un ou deux tuteurs de seconde période et un responsable enseignant assisté d’un industriel pour les P.E.R.S. de longue durée,
• des salles d’activités regroupant des moyens informatiques, bureautiques, audiovisuels et de communication,
• des recherches d’information en entreprise ou sur le système propre au Pôle Universitaire.

Approche transversale de l’enseignement

• des activités en groupe des Filières Commerce et Gestion et Sciences et Technologie (transversalité des Filières) sur des thématiques de spécialités relevant de l’une ou l’autre de ces filières,
• des activités en groupe entre des axes de spécialisation différents : mathématique, informatique ou mécanique.

Ouverture internationale

• Le Département Mécanique des Systèmes étudie la mise en place d'une collaboration avec l'Université de Liège dans le domaine des enseignements de la productique et du prototypage virtuel.
• Dans le même contexte, la candidature du 3ème cycle "Conception Intégrée de Produits" en vue de son rattachement à la Maîtrise Européenne a été retenue.
• Par ailleurs des contacts sont en cours avec plusieurs Universités Européennes.

Domaines d'interventions du département

• au sein de la Faculté Léonard de Vinci : Filière Sciences et Technologies (F.S.T.),  Filière Européenne de Gestion et de Technologie (F.E.G.T.),  Filière Commerce et Gestion (F.C.G)
• au sein d'établissements associés au Pôle Léonard de Vinci : Ecole Supérieure de Fonderie (E.S.F.)
• au sein du Centre de Formation d'Apprentis Léonard de Vinci (C.F.A.)

Perspectives d'évolution