Date de parution : 02 / 2011
Auteur : Institut Montaigne
Cette étude de l’Institut Montaigne aborde les grands défis auxquels doivent faire face nos écoles dans un paysage devenu très compétitif et mondialisé : comment faire de l’innovation le moteur principal de la formation d’ingénieur ? Comment former davantage nos ingénieurs durant leur cursus à la conduite des projets et des hommes?. L’institut formule une série de propositions concrètes.
Mot(s) clé(s) : Ecoles ingenieurs, International,

Date de parution : 2011
Editeur : ISAE Executive Club
L’ISAE Executive Club a analysé dans ce livre blanc les éléments principaux à l’origine de la crise du métier d’ingénieur à savoir le manque d’attractivité des débouchés des Écoles, le niveau insuffisant de pratique et d’expérimentation dans l’enseignement et le déficit d’image sociétal. Puis il formule des propositions d’actions prioritaires.

Mot(s) clé(s) : Ecoles ingenieurs, Métiers,

Date de parution : 02 / 2011
Auteur : Institut Montaigne
Acteurs majeurs de l’innovation et piliers de la compétitivité de notre pays, les  ingénieurs  doivent être capables de développer des idées originales et de les mettre en œuvre sur le marché. Or, à peine 5 % des ingénieurs créent leur entreprise au cours de leur carrière. Frilosité face à l’entrepreneuriat, difficulté à faire naître  l’innovation, manque d’aptitudes managériales,  cursus trop cloisonnés… Comment former aujourd’hui les jeunes ingénieurs qui seront demain les acteurs des succès de la France ? Pour faire face à ces nouveaux enjeux, cette étude propose dix pistes concrètes pour valoriser les comportements innovants et entrepreneuriaux des ingénieurs, leur offrir des outils, des moyens ainsi qu’un environnement propices au développement de la recherche et de l’innovation de haut niveau.
Mot(s) clé(s) : Etudes supérieures, Ecoles ingenieurs, International,

Date de parution : 12 / 2010
Auteur : L’Etudiant
Comme chaque année, l’Etudiant publie son palmarès des écoles d’ingénieurs (après celui des écoles de commerce paru en octobre 2010. Pour la première fois, l’Etudiant vous propose un classement par groupes de niveau (de A+ à D, en fonction des points obtenus sur 14 critères). Vous pouvez donc comparer les écoles par groupe, mais aussi en fonction de leurs performances « académiques », « professionnelles » et « internationales » : pour chaque sous-classements, nous les avons classées en trois tiers, symbolisés par des croix (par ordre décroissant) : XXX, XX et X. Pour avoir le détail des sous-classements, cliquez sur l’onglet concerné.
Mot(s) clé(s) : Ecoles ingenieurs, Classement,

Date de parution : 12 / 2010
Auteur : AERES
L’Aeres (Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur) a publié le 14 décembre 2010 des propositions (voir pièce-jointe) sur un modèle de formation universitaire au métier d’ingénieur pour améliorer la « lisibilité et l’efficacité de la filière ». Les cursus qui respectent ce référentiel obtiendraient le label « master en ingénierie ».
Mot(s) clé(s) : Ecoles ingenieurs, Métiers,